浙江省慈溪市期中考试发挥差？速来学大高中培训查漏补缺

不少学生在上高三之后感觉学习有些乏力，觉得学校里面的老师讲课效果不好，自己经常会有问题弄不懂，也得不到解答，于是很多家长就想让孩子去补补课。

学大教育教育专注于中小学文化课辅导，其丰富的教学经验源于多年的教育深耕。他们提供一对一辅导、小班辅导、中高考辅导、艺术文化课辅导等多种班型。此外，旗下还有学大教育补习学校、学大艺术高中、学大职业高中，为不同层次、不同需求的学生提供专业服务。

【选择学大教育的五大理由】

1、强大的师资力量

2、双级部双队管理，充分调动教师和学生积极性

学生按入学成绩均分为两个级部，按不同层次分班，两个级部竞争比拼，每一个班级分为两个中队，无论是学习成绩，还是德育工作都进行竞争比拼，日评、周评、月评，有利于学生学习潜能的挖掘和良好习惯的养成。以此考评专职班主任和教师，与工资和绩效挂钩，促进教育教学质量提升。

3、双班主任制和专职班主任制

专职班主任和学生同吃同住陪学，全时段、全方位充分关爱服务学生，双班主任制能保证对学生理想信念、学习方法、成绩提升、习惯改进、生活健康等方面全天候关爱服务。

4、分层次小班化教学

分层教学、小班化教学，每班40人左右，精品小班不超过20人，有利于教师根据学情兼顾全体学生，不至于好生吃不饱，弱生吃不消，有利于全体学生共同进步。

5、“导-学-述-评-练”有效课堂教学模式

导：包括“导入”和“导学”。导入，是一节课的开端，教师要用简洁明快的语言或通过一定的媒介实现旧知向新知的导入。导入之后，便是导学，教师简要告知学生当堂课的学习目标、重点难点、需要解决的问题，然后向学生发放《导学提纲》。

学：学生在十几分钟内认真看书（复习资料）、*思考、深入钻研、要求老师勤于巡视并密切关注每一个学生的自学状况，确保每一个学生精力高度集中。学生学习必须以书本资料内容为出发点，瞄准学习目标和需要解决的问题。力求能够通过学习思考自行解决当前《导学提纲》的问题。

述：讲述、论述、板述，学生通过不同形式汇报自学解决问题的过程和结果。

评：教师对学生讲述等汇报进行点评，在点评中提醒学生有哪些规律性的知识点要记住，有哪些解题方法要把握。

练：通过即时练习题、课后限时训练题、变式练习题等多维度练习吃透知识点。

在“导-学-述-评-练”五环节有效课堂教学模式中，学生每节课都会*思考，都在运用已有知识认真分析后解决新问题，而新高考着重考查学生*思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。所以“导-学-述-评-练”五环节有效课堂教学法是较有利于新高考的教学方法。

高中如何制定学习计划

在学习过程中学生制定学习计划根据学习目标安排每天的复习和预习，是提高学习成绩的重要条件，以下就是辅导老师教你如何制定学习计划的见解，希望能帮助大家。

1、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

2、要求

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。

3、计划

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的较后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成。

4、注意

①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能模仿别人的计划，别人告诉你的方法较多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是较有用的。

无论你选择学校还是机构，都需要记住学习这件事情的“主体”是你自己！有无论是学校还是机构都做不到“教会你高考题目”，大家都是在教你基本的知识点和各种运用的方法——以期望没够让你达到灵活运用的目标。