正确处理作业和练习
在处理作业上,千万不要死磕题目,记住两个原则:
一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保留这道题,每天抽1~2分钟看下这类不会做的题,无论是看课本也好,听老师讲解也好,做到一眼看出这题怎么做时,再动手做,并将这类题型留好。
二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动,还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案,留到第二天把有困难的和同学交流,或第二天看别人怎么做,然后问他怎么想的。如果不善于问同学,至少等到第二天再看课本或是答案。
三、无论对错,看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的,与别人差别点在哪里。这样,尽管你当时没有“获取”答案,但是留下了疑问,又多一些时间来探讨自己做题时的思维。
四、当基本弄懂一个章节后,一定要定期回顾,如一周的时间后,翻一下课本,这周学了什么,然后给自己限制时间做几道题,用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习,远远比大量做题效果好的多。
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身体是革命的本钱。到了临考前,一些考生会没日没夜地学习,甚至以放弃睡眠为代价来争取时间复习;有的则是争取多休息尽量不看书保持精力。我认为这两种方式都不可取:过度用脑并不能提高学习效率,只会适得其反。记忆能力和学习效率的高效运行。
建议家长选择时,不仅要考虑续费,还要关注教学质量和教师水平,以及是否有个兴化辅导和服务。另外,家长可以根据孩子的实际情况进行选择,不必一味追求高价班级,适合孩子的才是最好的选择。
有相当多的同学课堂上认真听讲,积极思维,笔记也记得相当不错。但是,一节课下来,问问他们都掌握了什么内容,都说不清楚。而有的同学想把老师在课堂上讲的每一句话都记住,这愿望是好的,但很难实现。那么,一节课45分钟怎样才能提高效率,收到好的听课效果呢?这就需要明确课上要听什么。根据多数人的经验,课堂上要做到“三听”,即听思路、听联系、听重点和难点。
三年,不长也不短。对于过去,我们无法选取重来,无论成功失败,无论喜怒伤悲,这一段的时光已流逝飘向远方,以前的懵懂激动恩情愁怨都将随着岁月的冲洗而褪去浓妆。新的学期即将开始,三年不是结束,而是第二个三年的开始。期盼着你开始下一个精彩的三年!
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