高考复习学习计划如何合理安排
一、要分类预习,预习从时间和内容上可以分为三类:—是课前预习,二是阶段预习,三是学期预习。
二、选择好预习时间,这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里,根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。
三、迅速浏览新课,先把要预习的内容快速浏览—遍,使自己对新课心中有数,初步知道新课中哪些是—看就懂的,哪些是看不懂的,然后带着这些问题细读第二遍。
四、带着问题细读第二遍,通过第—遍对新课文的快速浏览,阅读第二遍时,速度要放慢一些,一边细读,一边思考与理解,遇到不明白的地方,要停下来反复思考,对不认识的生字、生词,要立即查工具书搞明白,实在搞不懂的问题,就把它记下来带到课堂上,听课时再去解决。
参加艺考的学生,在文化课上花的时间并不多,他们和普通高考生的基础肯定会有很大的差距。而在学校里,普通高考生他们已经把课本看了一遍,然后进行了一次又一次的复习,艺考生想要迎头赶上,光靠学校的课程是远远不够的,所以艺考生文化课补习有用吗?更多关于孩子辅导班的问题,请致电咨询!
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初中阶段,数学知识比较简单,比较容易掌握,通过反复练习可以提高成绩。在高中,重要的不是问题的数量,而是问题的效果。在解决数学问题时,还应注意解决问题的思维策略问题。你经常需要考虑选择哪个角度进入,应该遵循哪些原则。高中数学常用的数学思维策略包括:用简单控制复杂、结合数形、用进退、化生活为熟悉、正与难、逆向、逆向与回归、动静转换、分离与组合。
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孩子在高中学习时,主要表现为内外因两个方面,内在原因呢,是孩子自身的思想意识,心理特点,学习欲望,学习行为,学习方法,这些都是根本,若儿童没有认识到学习的重要性,或没有积极地去寻找学习的方向,就无法解决“内因”问题,也难以见到成效,外部因素又包括学习环境、学校教师、宿舍校友、家庭家长等方面的影响,这需要从多个角度去理解,可能是因为对老师有意见,也可能是因为自己对家长的做法有意见,等等,因此,需要专业的高中辅导机构帮助学生树立正确的人生观,从而提高学生的学习成绩和学习方法。
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